（乐动马幼）解读儿童，观察先行——马群幼儿园新入职教师乐学论坛活动

观察是一门艺术，记录是一种语言，分析是一种能力，指导是一种智慧，这些都是教师解读儿童、走进儿童内心世界的桥梁。为提升新入职教师撰写观察记录和分析指导的能力，促进教师专业发展，马群幼儿园于3月4日开展了以“如何进行幼儿行为观察与指导”为主题的乐学论坛活动。

阅读交流促思考

活动开始，马群幼儿园集团业务主任葛莲介绍了新教师培训、乐学论坛等活动，并就新教师们假期阅读的《幼儿行为观察与指导这样做》这本书展开了相关论述，强调了观察儿童、撰写观察记录、分析与指导的重要性。

分组研讨共提升

接着，新教师们结合自身日常撰写的观察记录开展分组研讨，分别从“值得学习”和“不足”两个方面进行讨论、分析，在交流中碰撞思想的火花，总结出撰写方法与注意要点。研讨结束后，各组新教师代表分别进行了汇报与总结。

蒋颖老师提出要关注活动延伸和幼儿的年龄特点，结合《指南》、《纲要》进行具体化的分析。

叶翠婷老师针对轶事记录法和实况记录法的使用提出了困惑，同时提出分析角度应多样，指导活动要具有连续性，教师可多采用客观性观察。

王安琪老师提出要在关注多方面要点的前提下抓住重点，观察目标要明确。此外，教师下一步可以做什么要具体化、可操作化。

总结经验明方向

最后，葛主任对本次研讨进行总结，解答了老师们困惑，并进一步明确了观察和记录的要求，为大家在以后的观察记录撰写中指明方向。

此次乐学论坛的观察记录研讨活动给新教师们提供了一个交流与学习的平台，使大家对观察记录的撰写有了进一步的认识，明确了观察和记录的要点。相信新教师们都能以幼儿为本，解读儿童，真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。