（乐动马幼）懂得观察，解读幼儿 ——记马群幼儿园观察教研组活动

幼儿用自己的方式认识世界、理解世界和解释世界，在与周围世界的相互作用过程中，发展和形成自己独特的个性。当我们把视线转向幼儿，细致观察他们的探索和游戏活动，我们往往会看到幼儿在游戏中的表现远远超过我们的预期，给我们带来太多的惊喜！这就是“学习故事”所谓的“哇”时刻！“学习故事”对于转变我们的儿童观、学习观、教学观，提高我们的专业能力具有积极意义。

本学期，观察组通过观察分析幼儿的行为，以观察记录和教育案例的方式，分享老师们独特的教育思考，从而为幼儿提供更有效的支持策略。

李叶俊老师分享了在晨间锻炼时看到幼儿游戏的所见所思，并将幼儿感兴趣的内容撰写成案例，展现出教师的思考。葛成玲老师观察了幼儿在建构活动中的语言表现，并阐述了自己的思考。同时，她还将绘画活动后的自主延伸活动撰写成案例，与老师们一起分享。

冯锐老师提出了自己在多次观察幼儿，反复验证、改进教育策略的观察方式，并就在案例中如何使用数据与老师们进行了探讨。余晨溪老师将幼儿在户外游戏中的行为表现进行了观察分析，并将观察记录完善成教育案例，同时，就观察及撰写上的问题，与老师们一起谈论学习。

王慧老师根据幼儿在建构区的行为表现，对幼儿在角色游戏中社会性的发展提出了感想。刘恒老师重点观察了幼儿在团体讨论中的行为表现，在幼儿辩证思维的引导上提出了思考和想法。

许楠阳老师讲述了幼儿在户外游戏中解决问题能力的表现，也阐述了缓解小班幼儿入园焦虑的方法。吴灵犀老师生动讲述了与孩子之间的对话，字里行间感受到了师幼之间的信赖和友谊。邓娜老师分享了幼儿在娃娃家中的游戏行为，幼儿在角色中树立了小主人意识。

     在每一次分享之后，教研组的老师们都会进行研讨，说出自己的想法和困惑，在思想的碰撞中，老师们有新启发、新思考，不断更新教育理念，明确下一阶段对幼儿的引导方向。

观察让我们走进儿童的世界，也让我们的生活充满乐趣。了解、理解和接纳幼儿，儿童的发现会带给我们无限的惊喜。观察，让我们和幼儿共同成长！