（乐动马幼）提升教师观察能力，促进儿童全面成长

儿童行为观察是了解儿童重要的手段之一。观察可以帮助教师更好地了解儿童的能力、兴趣和需要，发现儿童之间的个体差异，探究行为背后的意义。11月26日中午，业务主任林瑶对本园教师的观察能力做了一次从提问、观看、思考、总结等方面的全面培训。

提问———教师怎么能做到有效观察儿童？

教师的观察应该是有目的、有意义、有价值的。

观看———教师们平时撰写的“白描”观察记录。

现场分享本园教师撰写的观察记录，每位教师发表自己对于展示的观察记录存在的不足。同时，也检验了自己撰写的观察记录是否存在同样的问题。

思考

教师在观察记录儿童时，抓住儿童的“WOW”时刻，从儿童的“兴趣点”、“能力”、“发展”等方面入手。

观察是了解儿童的途径，而并不是教育的最终目的。教师必须敏锐地观察儿童，严谨地分析他们的行为，以便对他们进行适时、适当的引导，从而促进儿童更好、更全面的发展。