（乐动马幼）【园所动态】弘扬教育家精神 勇担新时代使命 ——马群幼儿园润康苑分园师德师风专项学习

捧着一颗心来，

不带半根草去。

——陶行知

教育是心灵的启迪，而师德是教育的基石。为了进一步帮助园内教师把握教育家精神生成的理论、历史和实践逻辑，领会教育家精神的应有之义与关键前提。6月19日中午，马群幼儿园润康苑分园全体教师在业务主任徐豫锡老师的组织下，共同观看了西岗幼儿园仙林湖园王玲玲园长的线上讲座《立足师德师风建设  探寻教育家精神力量》。

重温教育家精神

教育家精神是一种“爱国、爱学生、爱教育”的大爱精神。教育家精神是落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的内在要求。大力弘扬践行教育家精神，增强教师的光荣感、责任感和使命感。在学习过程中，教师们全神贯注、认真聆听。

分享交流润心灵

专题学习后，教师们结合自身的工作岗位，对“教育家精神”进行了深入探讨。通过交流讨论、分享感悟，大家对“教育家精神”有了更深刻的领悟。

史莎莎老师：作为幼儿园教师，此次培训让我深刻领悟到，师德师风是幼儿教育的灵魂底色，而教育家精神则是照亮童蒙之路的明灯。在与孩子相处的点滴日常中，一个温暖的拥抱、一句耐心的引导、一次公正的裁决，都是师德师风最生动的注脚。幼儿教师的言传身教，会像种子般在孩子纯净的心田生根发芽。从陶行知先生“爱满天下”的教育情怀，到现代幼教专家对游戏化教学的创新探索，教育家精神始终提醒我们：教育不是简单的知识传递，而是用生命影响生命的艺术。未来，我愿以赤子之心深耕幼教沃土，用专业与热爱守护每一份童真，让师德师风的芬芳浸润童年，让教育家精神的光芒指引育人方向。

张昕老师：陶行知先生的师德观对我们具有深刻的启示。首先，它提醒我们，教师应始终坚守教育的初心与使命，关注学生的全面发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其次，陶行知先生的师德观强调教师的实践能力和创新精神，这要求我们在教育实践中不断探索、创新，以适应时代发展的需求。最后，陶行知先生的师德观还提醒我们，教师应注重自身的职业道德和师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。

鲍延禹老师：在我的日常工作，师德师风并非遥不可及的崇高要求，而是体现在与幼儿相处的每一个细节之中。当孩子因为害怕而不敢参与活动时，一个温暖的拥抱、一句鼓励的话语，传递的是关爱与信任；当孩子不小心犯错时，耐心的引导、温和的纠正，彰显的是尊重与包容。然而，我也意识到自己在工作中仍存在不足。有时面对繁琐的事务和调皮的孩子，会不自觉地产生急躁情绪，忽略了孩子的感受。教育家精神时刻提醒着我，要以更平和的心态、更专业的素养去对待每一个孩子，始终保持教育初心，用爱与智慧为他们的成长保驾护航。

教育，是春风化雨，是静待花开。此次教育家精神的师德师风专项学习，不仅是一次思想的洗礼，更是一份行动的承诺。我园将继续以爱为底色，以专业为笔触，绘就幼儿成长的温暖画卷。用爱与智慧，托起稚嫩的翅膀，飞向未来的星辰大海。