情绪这件小事——马群幼儿园幼小衔接身心准备之心理篇

从幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

          不是跳跃大沟深壑，           

也不是进入天壤之别的生活，

 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

                      ——虞永平

再过几个月，大班的小朋友即将迈入小学的大门，作为一名“准小学生”，他们会用什么的情绪独自去迎接这个陌生又充满新鲜感的地方呢？

通过调查，我们发现班上每个孩子对于即将上小学这件事心情各有不同，他们既期待又困惑，既向往又担心，让我们走进孩子的世界，探寻其中缘由吧！

                                               

幼儿期是情感教育的黄金期，在幼小衔接的关键期，帮助孩子初步形成良好的情绪管理能力显得尤为重要，它能使孩子更好地与他人相处、理解他人，更快地融入集体生活中。

因此，为让孩子学会接纳自己的情绪，以健康的方式表达情绪，大班的小朋友们共同走进情绪的世界，一同畅谈情绪、感知情绪、调节情绪。

畅谈情绪

一百个儿童有一百种情绪，

听听孩子是如何畅谈“情绪”话题的吧！

话题一：什么是情绪？

彤彤：开心了笑，伤心了哭就是情绪

小宇：我生气了发脾气就是我的情绪。

阳阳：情绪就是我觉得开心或者感觉害怕。

小九：情绪就是各种各样的心情，有开心、伤心、生气。

话题二：情绪有好坏之分吗？

情绪有好多种，有的情绪是积极的，它会带给我们快乐，但有的情绪好像并不是非常友好，不好的情绪甚至会影响我们一天的状态，难道情绪也分好和坏吗？小朋友们以“情绪是否有好坏之分”为辩题，展开了一场激烈的辩论赛。

正反方小辩手们你来我往，激烈交锋，在语言和思想的碰撞中对情绪有了新的理解。

正方：情绪有好坏之分

小九：情绪当然有好坏之分，开心的时候可以和别人分享，生气的时候会说不好听的话。

小董：妈妈高兴的时候会给我买好吃的，不高兴就不会给我买，情绪肯定有好坏之分！

反方：情绪没有好坏之分

程程：我不管开心或者难过我都会我的好朋友分享，我的开心可以分享给她，难过了她也会安慰我，我觉得情绪没有好坏之分。

糖果：不管是什么情绪都是有原因的，我们只要控制好情绪就行了，情绪不分好坏。

辩论赛结束，小朋友在总结交流中发现情绪原来一直都陪着我们，只要我们学会接纳自己的情绪，以健康的方式表达情绪，那情绪就没有好坏、对错之分。

感知情绪

孩子们在畅谈中逐渐打开了一扇感知自我情绪的的大门，它们尝试与同伴共同分享、共同感受着藏在自己内心世界的情绪故事。

调节情绪

那我们到底如何才能缓解改变环境后的紧张情绪，做好上小学的身心准备，最终对小学生活产生向往和期盼，自信、从容的的面对新生活呢？小朋友们在调节情绪上也自有妙招。

   在游戏中释放情绪     

   在绘本中舒缓情绪

   在绘画中转移情绪              

   在友谊中分享情绪

   在期待中放飞情绪              

不管是身体上的成长，还是心灵上的成长，都是同等重要的。让我们一起陪伴孩子接纳情绪，为孩子即将进入的小学生活和学习注入强大力量，科学有效地进行幼小衔接，为孩子们的成长道路保驾护航！