（乐动马幼）【节气故事】春之蛰动，惊蛰之约 ——马群幼儿园润康苑分园节气班“惊蛰”探索之旅

惊蛰

万物盎然

一路惊奇不断......

时至惊蛰，乍暖还寒，

惊蛰，

唤醒了春天的梦，

迎来了繁花似锦的季节。

惊蛰是我国传统二十四节气中的第三个节气，时间在每年的3月5-6日，标志着仲春时节的开始。这时天气转暖，渐有春雷。幼儿园里呈现出春暖花开、春意盎然的景象。

寻“惊蛰”的足迹

言言：“公园里花开了，我看到了地上的小虫子。”

若羽：“柳树发芽了，小草也冒出来了。”

哲哲：“天气变暖和了。”

豪豪：“海底世界门口的梅花树开花了。”

惊蛰时节，春气萌动，大自然有了新的活力，孩子们和爸爸妈妈利用周末时光一起感受春天。老师也利用这一契机，鼓励孩子们进一步了解惊蛰节气的气候特点、特色习俗。让我们一起跟随节气班小朋友的脚步，解锁来自“惊蛰”的秘密吧！

找园子里的”惊蛰”

户外散步时，孩子们发现幼儿园多了些许的色彩：蓝蓝的天、白白的云、草地上长出绿色嫩芽的小草、小蚂蚁七星瓢虫也都探出了脑袋……瞧，孩子们弯着腰，拿着放大镜正在草地里仔细寻找着“睡醒”的小动物，闻一闻花草的芬芳。让我们一起来听一听他们知道的“惊蛰”吧！

对于“惊蛰”节气，每个孩子都有自己的观察点，有不一样的理解和认知，在孩子们的一言一语中，我们感受到了大自然万物给予的力量。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的学习方式是直接感知、实际操作和亲身体验。”孩子们通过探究、辩证、分析等方式发现惊蛰的到来。

赴“惊蛰”之约--共花朝

“3月6日，天气多云6℃-10℃，我昨天看了日历，我看到3月的日历上有一朵花。”

“为什么会有一朵花？”

“那是花的节日吗？”

“是不是花的生日啊？”

小贴士：中国是花的国度。花朝节的由来已久，最早在春秋的《陶朱公书》中已有记载。至于“花神”，相传是指北魏夫人的女弟子女夷，传说她善于种花养花，被后人尊为“花神”，并把花朝节附会成她的节日。随着季节时令的更替，百花也以各种不同的容颜缤纷了大地。百花的玉容笑貌，为人们的生活平添了无数浪漫情趣。爱花惜花之人，自然也为百花留下许多动人的传说。

我们希望花朝节上可以......

基于孩子们的兴趣，我们将一起走进幼儿园里最美的花朝节，家长们也开心的加入到我们的花朝节活动中。

汉服秀

孩子们穿着汉服手拿花朵走上红毯，梳妆打扮变身小“花神”。

民俗游戏

传统之美，不仅在于华服锦绣，也在于优秀的文化传统。花朝节上，出现了许多陶冶情操的传统游戏，投壶、射箭也是花朝节的传统习俗，瞧，孩子们玩的多开心！

品花茶

花朝节自然也少不了美食。人间三月，寻味百花，五颜六色的花朵化身成醇香花茶。和好朋友一起动手冲泡、品尝花茶，别有一番滋味。

小小的一杯，满满的心意。小朋友们还将这美味的花茶送给园长妈妈、门卫爷爷，厨房叔叔阿姨一起来品尝！

大自然是活教材，是孩子学习和发展的最佳场所。惊蛰探索活动源于小朋友们对身边事物的观察以及孩子们的兴趣，在活动中蕴藏着许许多多的教育契机。教师作为孩子学习的支持者、合作者和引导者，要善于思考和发现，同时也需要和孩子们共同学习，了解中国古代悠久的传统文化、衣冠文化、礼仪文化，这点点滴滴都值得我们去传承与深思。

春回大地，花枝满头。四季轮换，美好可期。惊蛰，唤醒了春天的梦，迎来了春暖花开、生机盎然的季节，感受春天的温暖和心的活力。