（乐动马幼）停学不停研，创新云中学——东花港分园教师在线学习系列报道

苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校连墙壁也能说话。”正如《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出“环境的创设和利用，能有效促进幼儿的发展。”

为了更好地加强教师对主题教育活动的研究，提升教师在主题墙创设上的选题、构图、布局等能力，2020年5月9日20:00，我园教师积极参与了全人教育专家讲坛在线云直播的培训活动，共同聆听、学习王海英教授带来的《从主题墙到儿童海报—儿童立场的班级环境创设》。

通过对问题的思考，王海英教授提出幼儿园主题墙应该向儿童海报转变，其中，“10%的教师+90%幼儿”的观点给我们留下了深刻的印象，教师们更应在不断实践中挖掘和梳理经验，以幼儿为本，努力创设基于儿童立场、尊重儿童的声音、以儿童的需要为前提去创设真正属于孩子们的环境，做真正的支持者和高质量的陪伴者。通过案例分析，讲述了怎么“做教师减法”，放手孩子，呈现课程中“小组主题海报”甚至是“个人主题海报”。

王海英教授的专家讲坛使教师们深刻认识到，好的主题墙能够更好地促进主题活动的深入开展，能为幼儿提供一片广阔的天地，更好地引发幼儿的互动，是有效促进幼儿发展的交互载体。在听讲座过程中，教师们都认真记录下关于儿童海报的先进理念和自己的收获，并对照平时的主题墙、班级环境创设写下了自己的感悟。

相信通过本次活动，老师们将不断转变立场：从教师本位到儿童本位，不断创新和突破。借用王海英教授的话：自始至终相信儿童是奇迹，相信儿童能创造奇迹，相信儿童能引领成人鉴赏他们的奇迹。